法人名
社 会 福 祉 法 人 風 の 谷 福 祉 会
住所
沖 縄 県 名 護 市 中 山 1 0 2 9 番 地 9
施設類型
認可保育園
園長からのメッセージ
長 い 小 学 校 教 師 経 験 の 後 、乳 幼 児 期 の 大 切 さ を 痛 感 。
保 育 の 世 界 に た ず さ わ る 。
子 ど も に 対 す る 情 熱 は 、 周 り の 人 々 を う な ら せ る 。
子 ど も た ち の 学 び を 支 え る 環 境 づ く り に 尽 力 。
子 ど も た ち と と も に 図 鑑 を 広 げ 、虫 や 植 物 を 観 察 し 、
い つ も 「 え ん ち ょ う せ ん せ ー い ！ 」 と 親 し ま れ て い ま す 。
保 育 の 世 界 に た ず さ わ る 。
子 ど も に 対 す る 情 熱 は 、 周 り の 人 々 を う な ら せ る 。
子 ど も た ち の 学 び を 支 え る 環 境 づ く り に 尽 力 。
子 ど も た ち と と も に 図 鑑 を 広 げ 、虫 や 植 物 を 観 察 し 、
い つ も 「 え ん ち ょ う せ ん せ ー い ！ 」 と 親 し ま れ て い ま す 。
園舎紹介
当 園 は 名 桜 大 学 の す ぐ 側 に 位 置 し 、
や ん ば る の 豊 か な 自 然 環 境 の 中 、 広 々 と し た
園 庭 （ 4 8 0 m ） が 何 よ り の 自 慢 の 保 育 園 で す 。
園 庭 に は ク ワ デ ィ ー サ ー、 く す の 木 、ど ん ぐ り の 木 、 バ ン シ ル ー と 、
様 々 な 木 々 が 木 陰 を 提 供 し て く れ て い ま す 。
や ん ば る の 豊 か な 自 然 環 境 の 中 、 広 々 と し た
園 庭 （ 4 8 0 m ） が 何 よ り の 自 慢 の 保 育 園 で す 。
園 庭 に は ク ワ デ ィ ー サ ー、 く す の 木 、ど ん ぐ り の 木 、 バ ン シ ル ー と 、
様 々 な 木 々 が 木 陰 を 提 供 し て く れ て い ま す 。
保育の様子
・自 然 遊 び
・わ ら べ う た 遊 び
・名 の な い 遊 び
・伝 承 遊 び
・わ ら べ う た 遊 び
・名 の な い 遊 び
・伝 承 遊 び
自園PR
"深 く 愛 さ れ 、 よ く 遊 び 、 よ く 学 び 、 よ く 育 つ”
を 基 本 方 針 に 、 子 ど も 主 体 の 対 話 保 育 に 努 め 、
発 達 を 学 び 、 愛 情 い っ ぱ い に 育 て て い ま す 。
自 然 い っ ぱ い の 中 、 園 児 は は だ し 保 育 で お も い っ き り 遊 び ま す 。
み ん な ち が っ て い い 。
一 人 ひ と り を 大 切 に 、大 人 も 子 ど も も 一 緒 に
育 ち 合 え る 環 境 づ く り に 取 り 組 ん で い ま す 。
を 基 本 方 針 に 、 子 ど も 主 体 の 対 話 保 育 に 努 め 、
発 達 を 学 び 、 愛 情 い っ ぱ い に 育 て て い ま す 。
自 然 い っ ぱ い の 中 、 園 児 は は だ し 保 育 で お も い っ き り 遊 び ま す 。
み ん な ち が っ て い い 。
一 人 ひ と り を 大 切 に 、大 人 も 子 ど も も 一 緒 に
育 ち 合 え る 環 境 づ く り に 取 り 組 ん で い ま す 。
わたし達が行っている保育はこんな保育です
風 の 子 保 育 園 で は 、 風 が 、 水 が 、 草 が 、 動 物 が ・ ・ ・
自 然 ま る ご と が 子 ど も た ち の お も ち ゃ で あ り 、 宝 物 で す 。
そ の 中 で 、 乳 幼 児 期 に し か で き な い 遊 び 、 体 験 を い っ ぱ い 詰 め 込 ん で 、
生 き る 力 を 育 み ま す 。
子 ど も た ち が 生 ま れ な が ら に 持 っ て い る 豊 か な 可 能 性 を 尊 重 し 、
恵 ま れ た 自 然 環 境 の 中 で 自 由 に の び の び と 、
子 ど も の 人 権 （ 子 ど も の 最 善 の 利 益 の 尊 重 ） を 何 よ り も 大 切 に 、
子 ど も た ち 自 身 の 育 ち を 援 助 し た い 。 こ れ が 私 た ち の 望 み で す 。
🌻こ こ で は 、 育 て 急 が ず 、 子 ど も の 時 代 を た っ ぷ り と 生 き ま す🌻
自 然 ま る ご と が 子 ど も た ち の お も ち ゃ で あ り 、 宝 物 で す 。
そ の 中 で 、 乳 幼 児 期 に し か で き な い 遊 び 、 体 験 を い っ ぱ い 詰 め 込 ん で 、
生 き る 力 を 育 み ま す 。
子 ど も た ち が 生 ま れ な が ら に 持 っ て い る 豊 か な 可 能 性 を 尊 重 し 、
恵 ま れ た 自 然 環 境 の 中 で 自 由 に の び の び と 、
子 ど も の 人 権 （ 子 ど も の 最 善 の 利 益 の 尊 重 ） を 何 よ り も 大 切 に 、
子 ど も た ち 自 身 の 育 ち を 援 助 し た い 。 こ れ が 私 た ち の 望 み で す 。
🌻こ こ で は 、 育 て 急 が ず 、 子 ど も の 時 代 を た っ ぷ り と 生 き ま す🌻
サポート体制
主 任 保 育 士 に よ る オ リ エ ン テ ー シ ョ ン
主 任 ・ 副 主 任 ・ ク ラ ス リ ー ダ ー に よ る サ ポ ー ト 体 制
• 新 任 研 修 （ 社 会 福 祉 協 議 会 ）
・ 月 1 回 の 園 内 研 修 に て 、 課 題 学 習 、 実 践 研 修
・ 園 外 研 修 へ の 参 加 （ 報 告 共 有 ）
主 任 ・ 副 主 任 ・ ク ラ ス リ ー ダ ー に よ る サ ポ ー ト 体 制
• 新 任 研 修 （ 社 会 福 祉 協 議 会 ）
・ 月 1 回 の 園 内 研 修 に て 、 課 題 学 習 、 実 践 研 修
・ 園 外 研 修 へ の 参 加 （ 報 告 共 有 ）
